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初中生物學習方法:論青春期心理成熟的外部表征

初中生物學習方法:論青春期心理成熟的外部表征 論文摘要:閑鎖化是心理發(fā)展的要求,是社會適應(yīng)成熟的表現(xiàn)。這方面存在問題的主要原因是:對于未成年人表征轉(zhuǎn)換的不恰當解釋;心理科學發(fā)展的歷史性局限。 縱觀2

2018-01-20   

初中生物學習方法:草履蟲

初中生物學習方法:草履蟲 草履蟲 paramecium 草履蟲草履蟲全身由一個細胞組成,體內(nèi)有一對成型的細胞核,即營養(yǎng)核(大核)和生殖核(小核),進行分裂生殖時,小核分裂成新的大核和小核,舊的大核退化消失,故稱

2018-01-20   

初中生物學習方法:養(yǎng)殖與純化

初中生物學習方法:養(yǎng)殖與純化 養(yǎng)殖 草履蟲是魚幼苗生長必需的一種餌料。但其不易被發(fā)現(xiàn),也很難捕捉,因此為補充其不足,應(yīng)當人工飼養(yǎng)。其方法是: 取干稻草切成小段,直接浸泡于水中或煮后浸泡,用稻草浸出液

2018-01-20   

初中生物學習方法:顯微鏡的發(fā)明

初中生物學習方法:顯微鏡的發(fā)明 17世紀70年代的時候,荷蘭德爾夫市有一位看門人,叫列文虎克。之前列文虎克可跟別人學過磨制眼鏡片的手藝。因此,一有空閑,他就喜歡磨磨鏡片。 有一天,他透過兩片透鏡驚奇的

2018-01-20   

初中生物學習方法:典型例題分析

初中生物學習方法:典型例題分析 例1.用顯微鏡觀察洋蔥表皮時,下列哪種目鏡和物鏡的組合在視野中看到的細胞數(shù)目最多( ) A. 目鏡10x 物鏡10x B.目鏡10x 物鏡40xC. 目鏡5 x 物鏡10x D. 目鏡5x 物鏡45x 解

2018-01-20   

初中生物學習方法:光合作用和呼吸作用原理

初中生物學習方法:光合作用和呼吸作用原理 在嚴冬季節(jié),我們能吃到的新鮮的蔬菜(反季節(jié)蔬菜),是人們利用光合作用原理在溫室中栽培出來的。那么農(nóng)民利用溫室種植蔬菜的道理是什么? 二氧化碳是植物光合作用

2018-01-20   

初中生物學習方法:植物的呼吸作用

初中生物學習方法:植物的呼吸作用 1.實驗用的塑料袋為什么是黑色?用白色的塑料袋可以嗎? 實驗用黑色塑料袋是為了保證蔬菜只進行呼吸作用不進行光合作用。 因為在光照下若用白色塑料袋,里面的綠色植物除了

2018-01-20   

初中生物學習方法:光合作用的發(fā)現(xiàn)

初中生物學習方法:光合作用的發(fā)現(xiàn) 人們對光合作用的研究開始于17世紀。此后的幾百年間,人們一直堅持不懈地進行研究。到19世紀80年代,美國科學家因其在研究光合作用方面的突出貢獻,獲得了諾貝爾獎。光合作用被

2018-01-20   

初中生物學習方法:食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

初中生物學習方法:食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 糖類是人體最重要的供能物質(zhì),也是構(gòu)成細胞的一種主要成分。 每克糖類在人體內(nèi)分解所放出的熱量平均為17.15千焦。 脂肪(人體內(nèi))是貯備的能源物質(zhì)(備用為主)。 每克脂肪

2018-01-20   

初中生物學習方法:尿的形成和排出

初中生物學習方法:尿的形成和排出 1.輸尿管和哪些結(jié)構(gòu)相連,由此可見泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的? 輸尿管上接腎臟,下連膀胱。泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱組成,此外還有尿道將尿液排出體外。 2.注

2018-01-20   

初中生物學習方法:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

初中生物學習方法:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1.概述反射是人體神經(jīng)的基本方式; 2.通過膝跳反射的實驗理解反射的概念; 3.描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 自學指導 閱讀P101 P103,時間為7分鐘,完成: 1.通過實驗 膝跳

2018-01-20   

初中生物學習方法:耳的衛(wèi)生保健

初中生物學習方法:耳的衛(wèi)生保健 1、保護好外耳道和鼓膜。 2、遇到巨大聲響時要迅速張口,使咽鼓管張開。 3、預防中耳炎。 4、預防外耳道癤。 動動腦 1.有人把人的眼球比喻成一架照相機,那么,照相機

2018-01-20   

初中生物學習方法:耳人的生殖

初中生物學習方法:耳人的生殖 類和猩猩的共同祖先是? 森林古猿 研究生物進化的證據(jù)是? 人類進化的前提是( 環(huán)境 )改變,導致( 形態(tài)結(jié)構(gòu) )發(fā)生變化。

2018-01-20   

初中生物學習方法:人體系統(tǒng)的組成

初中生物學習方法:人體系統(tǒng)的組成 運動系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng) 消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 生殖系統(tǒng)

2018-01-20   

初中生物學習方法:青春期

初中生物學習方法:青春期 1、男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎?你是怎么得出結(jié)論的? 有關(guān),通過比較發(fā)現(xiàn),隨著睪丸的發(fā)育,男孩和女孩的身高依次 明顯開始增加,體重也依次增加,這必然會導

2018-01-20   

初中生物學習方法:人的由來

初中生物學習方法:人的由來 區(qū)分事實和觀點 1、古人類化石 露西 是在非洲發(fā)現(xiàn)的。 2、 露西 生活在300萬年前。 3、其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬-300萬年前的古人類化石。 4、其他地區(qū)沒有200萬-300萬年前的古

2018-01-20   

初中生物學習方法:求實——扎實嚴謹,聯(lián)系實際

初中生物學習方法:求實 扎實嚴謹,聯(lián)系實際 在生物課堂教學中,要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學,在具體教學中,要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時要通過舉例、

2018-01-20   

初中生物學習方法:求活——方法科學、靈活多變

初中生物學習方法:求活 方法科學、靈活多變 教師在課堂講授中,應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境,采用靈活多變的教學方法和手段,達到最佳教學效果。 知識方法教育要靈活,在課

2018-01-20   

初中生物學習方法:求新——轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新教育

初中生物學習方法:求新 轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新教育 求實、求活、求新 三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承,層層遞進,求實是基礎(chǔ),求活是關(guān)鍵,求新是目的,只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識,才能轉(zhuǎn)變成

2018-01-20   

初中生物學習方法:反思論文

初中生物學習方法:反思論文 1.采用多媒體手段導入 這種方式主要是先讓學生觀看一段錄像或影片,甚至聽一段解說等等,由此創(chuàng)設(shè)一定的情境,引起學生的注意,激發(fā)他們的熱情,在一種和諧、愉悅的氛圍中轉(zhuǎn)入正題

2018-01-20   

初中生物學習方法:通過設(shè)問導入

初中生物學習方法:通過設(shè)問導入 通過創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學習興趣,使貯存在學生頭腦中的知識由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變成動作狀態(tài)(即活躍狀態(tài)),減少新知識輸入的阻抗,為教學活動的順利進行創(chuàng)造一定的 心智緊張度 。例如

2018-01-20   

初中生物學習方法:通過練習導入

初中生物學習方法:通過練習導入 教師可以設(shè)置一些練習,讓學生在課前訓練,注意練習中要包含上節(jié)課所學的知識,也要穿插一些今天所要學習的內(nèi)容。這樣,在師生共同解題時,學生就可以發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的知識點,上

2018-01-20   

初中生物學習方法:關(guān)于情感獨特的功能

初中生物學習方法:關(guān)于情感獨特的功能 情感是人類比較高級的復雜心理活動,它對人的實踐活動產(chǎn)生重要的影響。情感具有兩重性,在一定條件下有積極的促進作用,在有些情況下起著消極破壞的作用。教學中,情感對學

2018-01-20   

初中生物學習方法:情感在教學中的特定功能

初中生物學習方法:情感在教學中的特定功能 2.1、情感教學對學生的感染作用 情感具有感染性特點,最明顯的表現(xiàn)就是情感共鳴。教師的教學情感對學生有著直接的感染作用,它能引起學生愉快的肯定的情緒體驗,而這

2018-01-20   

初中生物學習方法:中學生物教學中的情感性處理策略

初中生物學習方法:中學生物教學中的情感性處理策略 3.1、初中生物教學內(nèi)容的情感處理策略 初中生物教學內(nèi)容的情感處理策略,是對于老師而言的,主要對老師在教學過程中,從情感維度出發(fā),對教學內(nèi)容進行相關(guān)的

2018-01-20   

初中生物學習方法:情感教學研究

初中生物學習方法:情感教學研究 人的生殖系統(tǒng)的組成及功能 男性和女性的生殖系統(tǒng)是由一系列生殖器官組成的 在這些生殖器官的共同作用下完成人體的生殖過程

2018-01-20   

初中生物學習方法:人的生長發(fā)育和青春期

初中生物學習方法:人的生長發(fā)育和青春期 嬰兒期:不會說話、走路等行為,完全依賴大人的照顧 幼兒期:體形較胖,走路會摔跤,要大人的照顧 童年期:學會了一般的行為習慣,逐步學會自理 青春期:個頭長的

2018-01-20   

初中生物學習方法:優(yōu)化中學生物學教學的探討

初中生物學習方法:優(yōu)化中學生物學教學的探討 一名中學教師需要不斷反思、改進和進行新的嘗試。下面就優(yōu)化生物教學,談?wù)劰P者的一些簡單看法。 1深化教育目標,處理好全面發(fā)展學生素養(yǎng)與應(yīng)試能力提高的關(guān)系

2018-01-20   

初中生物學習方法:優(yōu)化教學方法,合理使用教學需要的教學手段

初中生物學習方法:優(yōu)化教學方法,合理使用教學需要的教學手段 教學的目標確定后,正確地選擇教學方法才能高效達成教學目標。隨著教學改革的深入,課堂教學方法,如討論法、自學輔導法、探究法等 百花齊放 ,它們

2018-01-20   

初中生物學習方法:將教育理念、學習方法踐行于教學實踐

初中生物學習方法:將教育理念、學習方法踐行于教學實踐 3.1激發(fā)興趣,爭取主動,注重問題意識的培養(yǎng) 中學生學習任務(wù)重,學習壓力大,不可否認由此而產(chǎn)生了或多或少的厭學情緒,有興趣才能有學習的積極性和自主

2018-01-20   

初中生物學習方法:“教學反思”的內(nèi)涵及重要性

初中生物學習方法: 教學反思 的內(nèi)涵及重要性 一個教師有沒有反思的意識、習慣和能力不僅在很大程度上決定了專業(yè)發(fā)展的程度和專業(yè)發(fā)展的層次,同時也在很大程度上決定了他課堂教學質(zhì)量的層次和課堂教學的品位。所

2018-01-20   

初中生物學習方法:培養(yǎng)“教學反思”習慣的策略與方法

初中生物學習方法:培養(yǎng) 教學反思 習慣的策略與方法 2.1寫教后記 教后記是當前最常見的反思,它能使教師有比較充裕的時空,對自己教學的得失進行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述,對

2018-01-20   

初中生物學習方法:教學反思的意義

初中生物學習方法:教學反思的意義 3.1教學反思是促進教師自身專業(yè)發(fā)展的需要 只有經(jīng)過教學反思,積累教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)并解決教學實踐中的實際問題,教師的經(jīng)驗才會升華到一定高度,且對以后的教學產(chǎn)生影響。教學

2018-01-20   

初中生物學習方法:生物課堂教學實效的實踐與思考

初中生物學習方法:生物課堂教學實效的實踐與思考 摘要學情分析是教學目標設(shè)定的基礎(chǔ),也是教學內(nèi)容分析(包括教材分析)的依據(jù),還是教學策略選擇和教學活動設(shè)計的落腳點。教師要提前知曉學生真實的學情,包括學生

2018-01-20   

初中生物學習方法:嘗試在教學中利用好心理效應(yīng)

初中生物學習方法:嘗試在教學中利用好心理效應(yīng) 要了解學生就一定要了解他們的心理,也許教師不能走近每一個學生的心理,但對一些共性的心理效應(yīng)則要很好地研究并運用。心理學是描述規(guī)律的科學,教育自然要遵循科

2018-01-20   

初中生物學習方法:注意到特定的學習內(nèi)容與學生學習能力的偏差

初中生物學習方法:注意到特定的學習內(nèi)容與學生學習能力的偏差 生物是一門綜合性比較強的學科,在學生剛剛踏入初中的時候就學習生物,自然有很多的困難,比如理化知識的空白使得很多內(nèi)容的學習出現(xiàn)誤區(qū)。在這種情

2018-01-20   

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