×
您現(xiàn)在的位置：中考 > 初中生物 > 學(xué)習(xí)方法
初中生物學(xué)習(xí)方法:課外提高自學(xué)能力 課外學(xué)習(xí)應(yīng)靈活自由、方法多樣，目的在于深刻理解教材，擴大知識面，培養(yǎng)興趣和愛好，提高自學(xué)能力。需要提醒的是盡可能的選擇的書籍要適合自己，還要正確處理課內(nèi)課外的關(guān)系
2022-09-02
初中生物學(xué)習(xí)方法：細心指導(dǎo)，增強學(xué)生的理解記憶力 每節(jié)分組實驗，教師都應(yīng)細心指導(dǎo)。在講解實驗時，要把關(guān)鍵的步驟交待清楚，注意使講述語言與演示操作配合起來，消除學(xué)生不必要的疑問。語言要有啟發(fā)性、指導(dǎo)性，
2022-09-02
生物學(xué)習(xí)方法：人人動手、親自實驗 俗話說： 百聞不如一見，百看不如一驗。 實驗教學(xué)是生物學(xué)主要特點。初中生物教材中有許多實驗、實習(xí)、調(diào)查等探究活動，這些探究活動不僅能幫助同學(xué)們掌握知識，而且能夠使我們充
2022-09-02
初中生物學(xué)習(xí)方法：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1.概述反射是人體神經(jīng)的基本方式; 2.通過膝跳反射的實驗理解反射的概念; 3.描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 自學(xué)指導(dǎo) 閱讀P101 P103，時間為7分鐘，完成： 1.通過實驗 膝跳反射 思考①叩
2022-09-02
初中生物學(xué)習(xí)方法：植物的呼吸作用 1.實驗用的塑料袋為什么是黑色?用白色的塑料袋可以嗎? 實驗用黑色塑料袋是為了保證蔬菜只進行呼吸作用不進行光合作用。 因為在光照下若用白色塑料袋，里面的綠色植物除了呼吸外，
2022-09-02
1.英漢互譯記憶 抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如： H Hear (can t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為 聽覺性失語癥 ) S Speak (can t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為 運動性失語癥 ) ADP中的D Double 雙倍 ;所
2022-09-02
簡單易學(xué)的初中生物學(xué)習(xí)方法之掌握記憶方法 首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果 1.對比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的
2022-08-30
生物必修三必背知識點歸納整理 1.不論男性還是女性，體內(nèi)都含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。分為細胞外液和細胞內(nèi)液，其中細胞內(nèi)液占2/3。 2.由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。血細胞直接生活的
2022-08-30
初一生物的學(xué)習(xí)方法整理 1. 以俗語 導(dǎo) ，具有趣味性 如： 人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌 、 牙痛不是病，痛起來要人命 、 不干不凈，吃了得病 等日常俗語導(dǎo)出相關(guān)的人體消化系統(tǒng)方面的內(nèi)容。例如在講解不定根的定義
2022-08-30
初中生物學(xué)習(xí)：人體系統(tǒng)的組成 運動系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng) 消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 生殖系統(tǒng) 相關(guān)推薦： 2022年中考各科目重點知識匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號 每日推送中考知識點，應(yīng)試技巧
2022-08-30
初中生物學(xué)習(xí)方法：手皮膚的觸壓覺 探究問題：手皮膚各個部位的觸壓覺相同嗎？ 探究假設(shè)：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同 實驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個部位，看看各個部位的反應(yīng)快慢情況 探究結(jié)論：手
2022-08-30
初中生物學(xué)習(xí)：師生互動 情感調(diào)節(jié) 一、教師的角色要轉(zhuǎn)型 新課程標準要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報告、進行社會調(diào)查以及擴展性學(xué)習(xí)等
2022-08-30
初中生物學(xué)習(xí)：教師參與指導(dǎo)，避免小組學(xué)習(xí)的盲目性 小組學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式，同時也是教師教學(xué)的一種組織形式，學(xué)生的合作是否有效，同教師的參與指導(dǎo)是分不開的。因此，在學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)的時候，教師不
2022-08-30
初中生物學(xué)習(xí)：礦質(zhì)元素的運輸和利用 1、水 根尖 導(dǎo)管 各部分 2、利用： a、呈離子狀態(tài)，可再度利用，如K b、形成不穩(wěn)定化合物，可再度利用，如Mg c、形成難溶的穩(wěn)定化合物，不能再度利用，如Ca, Fe 練習(xí)： 1.植物
2022-08-30
初中生物學(xué)習(xí)：保護生物圈從自身做起 人類與生物圈的關(guān)系 人類影響生物圈 生物圈影響人類 人類對生物圈的破壞性活動 各種污染： 生活垃圾、廢棄物、廢水等 資源的過度利用： 森林的過度砍伐、草原的過度放牧、野生
2022-08-30
初中生物學(xué)習(xí)：充分把握合作的契機 讓學(xué)生在充分的探究、討論、交流的基礎(chǔ)上進行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會和互相補充的時間，使不同層次學(xué)生的在各個方面都得到發(fā)揮和提高，這樣的小組合作學(xué)習(xí)才是
2022-08-30
初中生物學(xué)習(xí)： 有效教學(xué) 的策略 一． 有效備課 1、有效備課要求教學(xué)目標明晰、具體、精確傳統(tǒng)備課中常用了解、掌握、理解等動詞描述的教學(xué)目標，學(xué)生因太抽象而不知所措。在新課程改革的背景下，課標已不同于
2022-08-30
精心準備，嚴格設(shè)計，服從教學(xué)的目的性 學(xué)生實驗是課堂教學(xué)有機整體的一部分，生物新教材的實驗內(nèi)容比舊教材時增加了四倍，由此可以看出生物實驗的重要性。對每個實驗，實驗教師都應(yīng)從實驗的材料、儀器、用具及實驗
2022-07-23
學(xué)生分組實驗應(yīng)注意的問題 1、確保小組人數(shù)的均衡性 學(xué)生分組實驗顧名思義，就是把一個班的學(xué)生分成若干個小組而進行的實驗。中學(xué)中每個班的學(xué)生人數(shù)不一，分到各個組上的人數(shù)也不平均，有的組多一兩個學(xué)生是在所難
2022-07-23
認真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記 1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。 2. 上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。 聽講 是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。 3. 筆記是簡化了的課文重
2022-07-23
歸納整理、對照比較、重視圖解 1. 充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。 2. 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。 3. 生物學(xué)有非常豐富而
2022-07-23
嘗試在教學(xué)中利用好心理效應(yīng) 要了解學(xué)生就一定要了解他們的心理，也許教師不能走近每一個學(xué)生的心理，但對一些共性的心理效應(yīng)則要很好地研究并運用。心理學(xué)是描述規(guī)律的科學(xué)，教育自然要遵循科學(xué)，但應(yīng)用科學(xué)規(guī)律則
2022-07-23
教學(xué)反思 的內(nèi)涵及重要性 一個教師有沒有反思的意識、習(xí)慣和能力不僅在很大程度上決定了專業(yè)發(fā)展的程度和專業(yè)發(fā)展的層次，同時也在很大程度上決定了他課堂教學(xué)質(zhì)量的層次和課堂教學(xué)的品位。所謂教學(xué)反思，是指教師
2022-07-23
生物課堂教學(xué)實效的實踐與思考 摘要學(xué)情分析是教學(xué)目標設(shè)定的基礎(chǔ)，也是教學(xué)內(nèi)容分析(包括教材分析)的依據(jù)，還是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動設(shè)計的落腳點。教師要提前知曉學(xué)生真實的學(xué)情，包括學(xué)生已有的生物學(xué)知識、學(xué)
2022-07-23
充分把握合作的契機 讓學(xué)生在充分的探究、討論、交流的基礎(chǔ)上進行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會和互相補充的時間，使不同層次學(xué)生的在各個方面都得到發(fā)揮和提高，這樣的小組合作學(xué)習(xí)才是富有成效的。同時
2022-07-23
采取有效措施，提高互動教學(xué)的成效 把握教學(xué)目標與創(chuàng)設(shè)情境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也起著重要作用。教師對課程內(nèi)容的設(shè)置的新奇、開放課開發(fā)學(xué)生的思維，使其養(yǎng)成探究問題、思考
2022-07-23
精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案 在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計時，要注意導(dǎo)學(xué)案中問題的層次性，小組學(xué)習(xí)問題的起點要低，問題要由淺入深，適當降低教學(xué)起點，課堂上盡量讓絕大多學(xué)生都能輕松的學(xué)習(xí)，讓全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。如在蘇教版八年級《
2022-07-23
師生互動教學(xué) 一、利用合適的時機，開展互動活動 1.精心備課，巧妙進行互動教學(xué) 備課是教學(xué)過程中的必要環(huán)節(jié)，是保證上課質(zhì)量的前提條件，教師要在領(lǐng)會新課程理念的基礎(chǔ)上進行備課，從多層次多角度入手，備課內(nèi)容要
2022-07-23
關(guān)于情感獨特的功能 情感具有兩重性，在一定條件下有積極的促進作用，在有些情況下起著消極破壞的作用。教學(xué)中，情感對學(xué)生認知學(xué)習(xí)具有獨特的功能。具體來說來有以下幾種： 1.1、動力功能 情感對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力
2022-07-23
1認真聽講 很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說明了一個共同點，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的學(xué)習(xí)過程，實際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們再來完成
2022-05-12
1學(xué)習(xí)初二物理需要理解和記憶 經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)初二物理考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，原因何在?沒有真正理解和掌握初二物理概念和規(guī)律，而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。什么才算是
2022-05-11
1掌握基本知識要點 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以
2022-05-11
1初中生物大題解題方法 認真審題。審題是閱讀題干、弄清題意的過程。準確、充分感知題目信息是正確解題的關(guān)鍵。 審題一般分為兩步：一是準確挖掘已知條件，二是分析已知條件的內(nèi)涵，全面準確地找到題干中的已知條件
2022-05-11
1理解知識生物知識 老師講課的時候，所提問的問題之間都有內(nèi)在的邏輯，跟著老師的提問，認真思考，就可以對概念形成相對完整的理解，有利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。 理科學(xué)習(xí)必須聯(lián)系實際，因此圖和實物的重要性無可取代，生物
2022-05-11
1怎么學(xué)習(xí)初中生物 會聽課 聽課的時候不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)。老師講課尤其是講新課的時候，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生
2022-05-11
1聯(lián)系自然實際 居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學(xué)到生物與環(huán)境的知識時，
2022-05-11
京ICP備09042963號-13 京公網(wǎng)安備 11010802027853號
中考網(wǎng)版權(quán)所有Copyright©2005-2019 news.n3y0.cn. All Rights Reserved.