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第十五課心聲【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:恍hung惚h:精神不集中。捻nin子:用紙搓成的條狀物。簪zn子:別住發(fā)髻的條狀物,用金屬、骨頭、玉石等制成。發(fā)窘j(luò)ing:感到為難,不知所措。抽噎y:一吸一頓地
2009-08-31
第十四課美猴王【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:麋m鹿:哺乳動(dòng)物,毛淡褐色,雄的有角,角像鹿,尾像驢,蹄像牛,頸像駱駝,但從整個(gè)來(lái)看哪一種動(dòng)物都不像。性溫順,吃植物。瞑mng目:閉著眼。瞑,閉眼。遂su
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第十三課空城計(jì)【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:分撥:分派。飛馬:這里指騎著快怪傳送緊急軍情的人。失色:因驚恐不安而變了臉色。城鋪:城上巡哨的崗棚。妄行出入:不遵守規(guī)定,隨便進(jìn)出。鶴氅chng:用羽毛
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第十二課樹林和草原【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:榛zhn:落葉喬木,葉子互生,圓形或倒卵形,雄花黃褐色,雌花鮮紅色,結(jié)球形堅(jiān)果。果仁可以吃,也可榨油,這種植物的果實(shí),通稱榛子。穹:穹隆,借指天空
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第十一課竹林深處人家【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:山麓l:山腳。麓,山腳。餅餌r:糕餅一類的食物。竹塢:指四周長(zhǎng)滿竹子的地方。山嵐ln:山林中的云霧。嵐,山里的霧氣。匾簞dn:盛東西的扁形竹器。簞,
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第十一課濟(jì)南的冬天這是一篇充滿詩(shī)情畫意的散文。我們的祖國(guó)幅員遼闊,不同地域,四季景色呈現(xiàn)出迥然不同的個(gè)性特色。文章多次運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法以及極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言,緊扣溫晴二字,描繪了一幅濟(jì)南冬景圖,
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第九課春【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:醞yn釀ning:原意是造酒,文中指各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的,越來(lái)越濃。應(yīng)和h:(聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等)相呼應(yīng)。朗潤(rùn):形容山色明朗、潤(rùn)澤。黃暈yn:昏黃不明亮。烘
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第八課兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取净A(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:嶄zhn露頭角:比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。銷聲匿n跡:不公開講話,不出頭露面。形容隱藏起來(lái),不公開出現(xiàn)。含辛茹r苦:經(jīng)受艱辛困苦。辛,辣。茹,吃
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第七課我的老師【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:巢cho:鳥的窩,也稱蜂、蟻等的窩。垠yn:界限;邊際。絢xun:色彩華麗。預(yù)兆:預(yù)先顯露出來(lái)的跡象;預(yù)示將要發(fā)生某種事情。二、相關(guān)背景:1、關(guān)于作者1880年6
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第六課小巷深處【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:揶y揄y:(書面語(yǔ))嘲笑。蹣pn跚shn:腿腳不靈便,走路緩慢,億的樣子。憧chng憬j(luò)ng:醒悟。向往。炫xun耀:夸耀。費(fèi)解:不好懂,不容易理解。執(zhí)著:這里是堅(jiān)
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第五課回憶我的母親1944年2月25日,朱總司令的母親鐘太夫人去世,總司令得知母親去世的消息后,懷著深深的懷念和無(wú)比崇敬的感情寫下了這篇回憶性的文章。在這篇回憶性散文里,總司令追述了自己母親的感人至深的一些
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第四課風(fēng)箏【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:伶lng仃dng:孤獨(dú),沒有依靠;瘦弱。憔qio悴cu:形容人瘦弱,面色不好看。點(diǎn)綴:加以襯托或裝飾,使原有的事物更加美好。肅殺:形容秋冬天氣寒冷,草木枯落。訣ju
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第三課山中避雨【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:趨之如歸:很快地走過(guò)去,就像回自己的家一樣。趨,小步急走。寂寥lio:寂靜空曠。怨天尤人:埋怨天,責(zé)怪人,形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件。尤,責(zé)怪
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第二課我的第一次文學(xué)嘗試【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:煞sh費(fèi)苦心:費(fèi)盡心機(jī)。滑稽j:(語(yǔ)言、動(dòng)作)引人發(fā)笑。猝c不及防:事情來(lái)得突然,來(lái)不及防備。惡作劇:指戲弄人的、使人難堪的行動(dòng)。六神無(wú)主:形
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第一課憶讀書這是一篇書寫讀書樂趣的回憶性散文。全文語(yǔ)言清新優(yōu)美,生動(dòng)形象,極富感染力。學(xué)習(xí)這篇課文,要學(xué)會(huì)聯(lián)系自己平時(shí)讀書的實(shí)際,對(duì)自己的讀書情況作一次總結(jié)。我們還應(yīng)--1.在不斷的誦讀中,整體感知課文
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