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黃河頌【積累感知】一.給加點字注音氣魄___山巔___澎湃___狂瀾___濁流___構筑___流瀉___哺育___二.形似字注音組詞魄()____巔()____宛()____障()____魂()____顛()____婉()____嶂()____三.詞語填空不屈不___驚濤___浪
2010-03-04
傷仲永【積累感知】一.給下列加點字注音邑人___扳___環(huán)謁___泯然___二.給多音字注音組詞傳()___還()___識()___為()___()___()___()___()___三.給形似字注音組詞謁()___泯()___悟()___稍()___葛()___岷()___晤()___俏
2010-03-04
詩兩首【積累感知】一.給加點字注音。憂郁___瞬息___佇立___涉足___誘人___延綿___旅人___幽靜___二.給形似字組詞誘：___佇：___戀：___綿：___繡：___貯：___蠻：___棉：___三.根據示例填空示例：荒草(萋)(萋)白雪(
2010-03-04
丑小鴨【積累感知】一.給加點字注音。丑陋___姊妹___沮喪___駭人___木屐___火鉗___糕餅___嫉妒___二.給形似字注音組詞。紳()___鏈()___詔()___汕()___伸()___漣()___沼()___訕()___三.根據課文的含義，寫出下列詞語
2010-03-04
爸爸的花兒落了【積累感知】一.據拼音寫漢字衣jīn___腫zhng___叮zhǔ___廊yn___lǎn___惰liāo___起l___歌zh___欄二.給多音字注音組詞()____()____()____轉()____扎()____夾()____()____()____()____三.根據課文內
2010-03-04
從百草園到三味書屋【積累感知】一.給加點的字注音或據拼音寫漢字確鑿___油蛉___覓食___倜儻___菜q___jin___賞蟬tu___kuī___甲二.形似字注音組詞躁()___博()___瞪()___燥()___搏()___澄()___澡()___膊()___蹬()___
2010-03-04
一、背誦《夸父逐日》，說說你對夸父這一神話人物的認識。本題意在使學生通過背誦《夸父逐日》，熟悉課文，積累語言材料，并且從神話這一角度，了解課文內容，對夸父這一神話人物有所認識。二、熟讀《兩小兒辯日》。
2010-02-23
一、閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里。設題意圖：讓學生主動探究，把握這篇演講詞的思想感情。答題時，不同的同學畫出的句子不一樣，這是正常的，只要他說出一點感動的理由就可
2010-02-23
一、閱讀課文，概述幾名登山隊員突擊主峰的經過。設題意圖是鍛煉學生的概括能力。要注意讓學生概括得盡量簡潔。參考答案：經過充分的準備，5月24日上午9時，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高
2010-02-23
一、閱讀課文，完成下列各題。1.簡要概括文中蘊含的思想感情。2.身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由?3.如何看待魯濱孫的這種逆境中的自我安慰?設題意圖：把握課文所表達的思想內容，對課文中魯濱孫這個人物形象
2010-02-23
一、閱讀課文，向同學復述這個故事，并說說其中的哪些細節(jié)最讓你激動難忘。設題意圖有二，一是把握課文思想內容，練習口語表達;二是抓住課文精華，反復咀嚼，品味其中含義。解題思路：可分小組，讓同學相互復述故事
2010-02-22
一、熟讀課文，根據提示，畫出并體會文中描摹音響的語句。1.表現深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程。①由遠而近，由外而內，由小而大，由分而合。②由大而小，由密而疏，微聞余聲。2.表現從失火到救火的情形。①
2010-02-22
一、熟讀課文，完成下面兩題。1.試從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句。2.說說作者是從哪些方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈的飛動的美的?此題意在讓學生從內容方面了解課文。1.如：深深地低頭合掌長眉舞蹈出詩句的離合悲歡
2010-02-22
一、通讀全文，概括課文內容。此題意在讓學生整體把握課文內容，練習概括能力。二、課文寫我和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動?為什么?此題讓學生注意課文充滿兒童情趣的描寫，并聯系
2010-02-22
一、這篇文章運用大量短句，來營造激越的氣氛。反復朗讀全文，注意句與句、段與段之間的聯系，讀出文章的氣勢。此題意在讓學生體會文章內容和形式統一的特點。朗讀時要注意文章中排比(句與句、段與段)，要感情激昂。
2010-02-22
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