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全國數學競賽試題及詳解(初1分冊)作者:本書編寫組編者:本書編寫組市場價：￥6.20推薦星級：★★★★基本信息出版社：上海交通大學出版社頁碼：124頁出版日期：2004年01月ISBN：7313035608條形碼：9787313035608包裝
2009-11-04
希望杯數學能力培訓教程(初1)(希望杯數學競賽系列叢書)作者：楊翠芝售價：14：00推薦星級：★★★★基本信息：出版社：氣象出版社頁碼：311頁出版日期：2005年12月ISBN：7502940472條形碼：9787502940478包裝版本：
2009-11-04
《同步時間-初中英語精講精練》(初中1年級)(下冊)(磁帶)作者：陳美勤彭春歡蘇丹雄楊榮楊雪群編者：廖英騏方小平市場價：7.00推薦指數：★★★★☆基本信息：出版社：北京外語音像出版社,外語教學與研究出版社頁碼：1
2009-11-04
華羅庚金杯少年數學輔導教程(初1年級)作者：杭偉市場價：￥12.00推薦星級：★★★★基本信息：出版社：中國少年兒童出版社頁碼：249頁出版日期：2006年03月ISBN：7500779690條形碼：9787500779698包裝版本：2006-03-
2009-11-04
初中英語閱讀(初1)(上)作者：韓寶成市場價：7.80推薦指數：★★★☆☆基本信息：出版社：外語教學與研究出版社頁碼：82頁出版日期：2006年05月ISBN：7560056067條形碼：9787560056067包裝版本：第1版裝幀：平裝開本
2009-11-04
《悅讀聯播》(初一下)作者：(英)(JaneShuter)編者：龔雁市場價：19.80推薦指數：★★★★☆基本信息：出版社：外語教學與研究出版社頁碼：108頁出版日期：2007年07月ISBN：9787560065663條形碼：9787560065663包裝版
2009-11-04
《初一英語小作文》(新生代作文)作者：常玉國編者：常玉國市場價：18.00推薦指數：★★★☆☆基本信息：出版社：山西出版集團，山西教育出版社頁碼：339頁出版日期：2008年06月ISBN：9787544035248包裝版本：第1版裝
2009-11-04
書蟲:3級下(適合初3、高1年級)(書蟲牛津英漢雙語讀物)作者：(英國)RobertLouisStevenson(英國)CharlesDickens(美國)OscarWilde譯者：王青王麗萍王凌市場價：53.10推薦指數：★★★★★基本信息：出版社：外語教學與
2009-11-04
《新課程英語7分鐘速讀測試叢書》初一下編者：《新課程英語教輔圖書研究組》functionproductinfo_openBigPic(pic){if(pic!=""){newWindow=window.open("/mn/openBigpicApp?prodid=bkbk869414&pic="+pic,"survey_serv
2009-11-04
中學英語同步練習（第二冊）（新課標初一下學期）編者：李冬晗樊曉平陸海霞市場價：14.00推薦指數：★★★★☆基本信息：出版社：北京大學出版社頁碼：152頁出版日期：2004年02月ISBN：730106859X條形碼：9787301068
2009-11-04
初中英語同步聽力(外研版初1下)編者：北京師大附中編寫組市場價：9.80推薦指數：★★★☆☆基本信息：出版社：中國電力出版社頁碼：91頁出版日期：2007年01月ISBN：9787508347936條形碼：9787508347936包裝版本：第1
2009-11-04
《5年中考3年模擬:初中英語》(7上配人教版)(附贈全練答案1本)(附贈五三全解1本)(曲一線科學備考)作者：張樹明編者：曲一線functionproductinfo_openBigPic(pic){if(pic!=""){newWindow=window.open("/mn/openBigpicA
2009-11-04
《英語閱讀與寫作》(初1第1學期)(全國外國語學校英語系列教材)(ReadingandWriting)編者：董正璟王萍蘭王仁元朱善萍叢書主編：戴煒棟吳友富市場價：17.80推薦指數：★★★★☆基本信息：出版社：上海外語教育出版社頁
2009-11-04
《初中生一定要做的英語閱讀理解》(7年級)作者：張新峰市場價：24.8基本信息：出版社：華東師范大學出版社頁碼：196頁出版日期：2009年08月ISBN：7561766874/9787561766873條形碼：9787561766873包裝版本：第1版裝幀
2009-11-04
書蟲(1級上)(10冊)(適合初一、初二年級)(書蟲牛津英漢雙語讀物)作者：(英國)阿金耶米譯者：陳楠市場價：49.00基本信息出版社：外語教學與研究出版社頁碼：663頁出版日期：1997年01月ISBN：7560055796包裝版本：第1版
2009-11-03
《優(yōu)秀是教出來的創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》（美）羅恩克拉克著汪穎譯電子工業(yè)出版社想把令人頭疼的問題孩子變成舉止得體、品行高尚的人嗎？你不妨跟獲獎教師克拉克先生學兩招。他從自已多年的教學經驗中總結出了55個
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)1：回答有禮貌細節(jié)1:回答大人的問話要有禮貌回答大人的問話時，要用是的，女士或不，先生。如果只是點頭或用其他的方式表達是或不是，那是不可取的。由于我在北卡羅來納州的鄉(xiāng)下長大，這么說
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)2：用眼睛和他人溝通細節(jié)2用眼睛和他人溝通用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時，你的身體和臉要正對著他。眼睛盯著一件東西看，這對有些人來說有點困難。但是
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)3：某個孩子玩游戲贏了細節(jié)3：假如班里的某個孩子玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都會祝賀他。鼓掌至少要持續(xù)三秒鐘的時間，還要確保兩手掌充分接觸。以便掌聲足夠響亮。想想橄欖球
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：尊重其他細節(jié)4：尊重其他同學的評論、觀點和想法在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：我同意約翰的觀點，同時我也感到我不同意莎拉的看法，盡管
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：假如你贏了細節(jié)5：假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：這橙賽真過癮，我還想接著跟你玩兒�；蛘f：賽得不錯！要不干脆什么都別
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：與人交談細節(jié)6：與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應該回問對方一個問題。如果有人問：周末過得怎么樣？你應該先回答，然后再回問一句。下面做個示范。我問：周末過得怎么樣？
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時細節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時用手捂住嘴巴，然后說：對不起�？人�、打噴嚏或打嗝時，應當轉過頭去，并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行)，然后應該說句對不起。這看起來似乎太簡
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：不要撇嘴細節(jié)8：不要撇嘴。嘴里發(fā)出嗤的聲音，不要翻白眼，也不要表現出任何不尊重別人的態(tài)度。這條規(guī)矩讓我們節(jié)省了多少時間，避免了多少麻煩埃我猜，在美國，大概沒有一個人沒被別人撇過
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：要說謝謝細節(jié)9：我遞給你東西的時候，你要說謝謝。如果你在接東西的三秒鐘內沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣。我個人認為這一點很重要。記不清有多少次了，
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：接受別人的禮物細節(jié)10：接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡。以至于讓送你禮物的人難堪。有一個月，我?guī)ьI我們班所有學習好的同學一起去夏洛特.霍內茨省觀看籃
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：給別人以驚喜細節(jié)11：順手做些善意的事，給別人以驚喜。每個月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的，善意而又慷慨的事情。所有的孩子都喜歡這一條，因為它聽上去就是個真正的好主意，
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)12：相互之間判卷細節(jié)12：允許學生們相互之間判卷。給其他同學的試卷判分時，如果比實際分數高了或者低了，高出或低出的分數將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯誤的地方打個叉子，并寫上錯題
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)13：必須全神貫注細節(jié)13：大家一起朗讀的時候，你必須全神貫注，如果這時我叫你單獨朗讀，你應該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。我還記得我當學生的時候大家一起朗讀的情景。有時
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：句子要寫完整細節(jié)14：書面回答時，句子要寫完整。舉個例子，如果問：俄國的首都在哪里？書面的回答應該是：俄國的首都是莫斯科。同樣，為表示對他人的尊重，你在回答別人的問話時，也要用完
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)15：發(fā)獎品細節(jié)15：一個學年結束的時候，我會給那些品行好、學習好或其他任何方面值得獎勵的孩子發(fā)獎品。如果有誰主動跟我要獎品，對不起，我是不會給我。我會特別不客氣地問他：你跟我要獎品
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：各科家庭作業(yè)細節(jié)16：所有學生的各科家庭作業(yè)每天都必須交上來，誰都不能例外。作為成年人，我們常常要受最后期限、截止日期和必須準時的約束。我們得在某個日子前付清賬單。還得又快又好地
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：上課細節(jié)17：上課的時候，從一個科目換到另一個科目時，換學習用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序。我們在完成換書、換作業(yè)本和所需的其它所有用具時，動作應該連貫，不間斷，要盡可能地快
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：讓自己盡可能地有條理細節(jié)18：你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。我給人留下的印象恐怕是這個世界上最沒有條理的人了。我的辦公桌上有堆積如山的紙張、文件夾、書籍、餐巾紙，還有吃
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：抱怨發(fā)牢騷細節(jié)19：我布置家庭作業(yè)的時候，不允許有人抱怨或者發(fā)牢騷。如果誰這么樣了，他就必須做兩倍的作業(yè)。想想在你工作過的地方，那些和你一起工作的同事中有多少人十分積極進取，又有
2009-10-30
創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)：紀律發(fā)揮作用細節(jié)20：代課老師在的時候，班里的所有紀律照樣發(fā)揮作用。當你和代課老師在一起的時候，要跟和我在一起時一樣，遵守同樣的規(guī)章制度。（我知道做到這一點很難，但的確很重要。）
2009-10-30
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