來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2023-10-12 20:25:49
太陽和霓虹燈
①這是我們來到北京的第三天,這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。
②早晨,我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說,這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷,她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢,“大腕”嚴(yán)肅地說:“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時候,她又叮囑我們:“如果沒有把握寫好的話,我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。
③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈,這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看,大街上的人如螞蟻一樣渺小,馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣,不時打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢,言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時候,說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻,然后一揮手說:“你們回去再查吧,這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。
④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕,為難地說,老人今天已接待過幾個外國代表團(tuán)了,最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊,明明知道老人很累,依然抱著試一試的態(tài)度。(甲)秘書進(jìn)去請示,老人竟答應(yīng)了。秘書把時間限定為20分鐘。
⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合,這可能因?yàn)槟莻真實(shí)的故事:幾年前一個新生入學(xué),看見路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者,以為是工友,便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意,并盡職看管達(dá)半個小時之久。幾天以后,北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮,這個學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn),坐在主席臺正中的,被介紹為北京大學(xué)副校長的,正是那天為自己看管行李的老者。
⑥來之前就聽說老人有兩套房子,我們展開俗人的想象,非常羨慕。但看了才知道,室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著,而供老人活動的空間極小。老式家具,陳設(shè)簡單、樸素。
⑦雖然某些問題問得幼稚,但在交談的過程中,我們每提出一個問題,(乙)老人都要思考片刻,有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考,這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德:一、尊重知識,用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷,文章不說半句空”;二、尊重別人,用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。
⑧一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束,老人一直把我們送到門口,一一握手告別。
⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上,光線柔和。它是至高無上的,但在某些時候卻情愿尋求平等,因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來,五彩繽紛并且極富動感,竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時出現(xiàn),看上去竟不覺得有什么不和諧,也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。
1.文中甲、乙兩處畫線句子中的“竟”都含有_________的意思,甲句中的“竟”暗含著作者的______之情,乙句中的“竟”暗含著作者的___________之情。
2.文章①~⑧段多處使用了對比手法,請從不同角度舉出兩例,并分析其作用。
3.文章的第⑨段有何作用?
4.結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈,結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。
5.結(jié)合文本談?wù)勀隳軓募玖w林先生身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
【答案】
1.出人意料 驚喜 敬佩或贊美
2.示例一:將女演員、主持人和季羨林先生的言行思想進(jìn)行對比,突出季羨林先生的人物形象。示例二:將作者對女演員、主持人與對季羨林的感情進(jìn)行對比,突現(xiàn)作者對前兩者的不滿和對季羨林的贊美和敬仰。11.①內(nèi)容上:太陽指季羨林,霓虹燈指女演員和主持人,作者借太陽和霓虹燈委婉含蓄地表達(dá)作者對季羨林和女演員、主持人的情感和評價。②結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)題目,深化了對季羨林地位崇高,人卻平易近人的品質(zhì)的贊美這一主旨。
3.太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻(xiàn),認(rèn)真執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美,僅僅起到裝點(diǎn)世界的作用,不能給他人帶來光明與溫暖,暗示了像文中的著名女演員和電視臺節(jié)目主持人那樣徒有其表,而學(xué)養(yǎng)空虛的人。
4.①平易近人。替青年學(xué)子看管行李;明明很累,也接待采訪。②生活簡樸。室內(nèi)空間被書占據(jù),老式家具,陳設(shè)簡單、樸素。③尊重知識。認(rèn)真思考,“板凳甘坐十年冷,文章不說半句空”。④尊重他人。即使一個簡單的問題也認(rèn)真思考,認(rèn)真回答。
5.略
【詳解】
1.本題主要考查的是對詞語的意思的理解品味,解答此類題需要結(jié)合上下文內(nèi)容,先解釋本意“出乎意料”,然后結(jié)合上下文具體分析“竟”的語境意。
2.本題主要考查的是記敘文常用的表現(xiàn)手法的理解,解答此題需要通讀文章,找出進(jìn)行比較的地方,作用答題模式:把“XX”和“XX”比較,突出XX的性格,更好地表現(xiàn)了文章的主題,增強(qiáng)了藝術(shù)效果和感染力。
3.本題考查的是對語段的作用的理解,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行考慮,內(nèi)容上的作用需要將語段的內(nèi)容以及感情寫出來,而結(jié)構(gòu)上的作用需要看語段位置,因?yàn)槲挥谖恼陆Y(jié)尾,所以作用往往是:總結(jié)全文,深化主題,揭示主旨,升華主題,照應(yīng)開頭等等,據(jù)此判斷整理即可。
4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。思考太陽和霓虹燈的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),再根據(jù)文章所描寫的兩種人,結(jié)合最后一段的議論,理解二者的含義。
5.本題主要考查的是分析概括人物形象,解答此題需要本著全面、客觀的原則,找出文章中對人物的描寫,選取典型事件,進(jìn)行分析解答即可。因?yàn)轭}目要求結(jié)合文本進(jìn)行分析,所以需要結(jié)合人物的具體表現(xiàn)進(jìn)行分析。
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