一、 古詩詞閱讀

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

1表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己的復雜心理的句子是 ____________________。

【答案】憑君傳語報平安

【解析】詩歌三、四句是說，走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧!岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。

2、根據(jù)詩歌的意思，展開豐富的想象，描繪一下“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”所展現(xiàn)的畫面.

【答案】離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望,只覺長路漫漫,塵煙蔽天.詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖。

【解析】此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解，回答此題時，需要掌握句子翻譯，

運用形象化的語言將詩歌的意境描繪出來即可，注意語句要流暢。

3、有人認為一二句"龍鐘""淚不干"的濃重色彩與三四句"憑君傳語報平安"的輕描淡寫有些矛盾，結(jié)合詩歌的意思說說你是怎樣理解的?

【答案】不矛盾。"馬上相逢"彼此行色匆匆,沒有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達了思家的深情. 這"傳語"二字,寄托了詩人全部的思家之情;而"平安"二字，卻是家人最掛懷的訊息.純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

【解析】此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握�；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。

二、 文言文閱讀

閱讀蘇軾的《游白水書付過①》一文，完成下列問題。

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”②。浴于湯池③，熱甚，其源殆④可熟物。循山而東，少北，有懸水⑤百仞。山八九折⑥，折處輒為潭，深者縋石⑦五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑧，觀山燒⑨，火甚。俯仰度⑩數(shù)谷。至江，山月出，擊汰⑪中流，掬弄珠璧⑫。到家，二鼓⑬，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然⑭，不復甚寐⑮。書以付過。東坡翁。

【注】①此文是作者遠謫惠州上所作。白水：山名。過，蘇軾第三子，名過。題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④殆：大概。⑤懸水：瀑布。⑥折：彎轉(zhuǎn)。⑦縋(zhuì)石：用繩子系著石頭向下。⑧倒行：順來路回去。⑨山燒：一說夕照景象，一說山火。⑩度：越過。⑪擊汰：擊水，汰：水波。⑫掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。⑬二鼓：二更。⑭頹然：衰老的樣子。⑮寐：睡覺。

4.用現(xiàn)代漢語解釋下列句中加點的詞語。

①循山而東( ) ②食余甘煮菜( )

③顧影頹然( ) ④書以付過 ( )

【答案】① 沿著 ② 吃③ 回頭看 ④寫

【解析】注意②食余甘煮菜的“食“是詞類活用，名詞作動詞“吃”的意思。④書以付過的“書”是詞類活用，名詞作動詞“寫”的意思。

5.下列各句與例句中的“為”意思和用法相同的一項是：

例句：折處輒為潭

A.全石以為底(《小石潭記》) B.舌一吐而二蟲盡為所吞(《幼時記趣》)

C.為其來也(《晏子使楚》) D.橘生淮南則為橘(《晏子使楚》)

【答案】D

【解析】此題考查的是一詞多義。D項的為和例句的為都是動詞是的意思。A項的為是作為的意思B 項的為是被的意思C項的為相當于“于”，當。

6.根據(jù)詩句的意思，用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

與 幼 子 過 游 白 水 “ 佛 跡 院 ”

【答案】與 幼 子 過 / 游/ 白 水 “ 佛 跡 院 ”

【解析】此題考查的是學生劃分句子節(jié)奏的能力。根據(jù)句意“我與小兒子蘇過游白水佛跡院”來劃分節(jié)奏即可。

7.用現(xiàn)代漢語表述下列句子的意思。

⑴浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。

譯文：___________________________________________________________________

⑵其岸勢犬牙差互，不可知其源。(《小石潭記》)

譯文：__________________________________________________

【答案】⑴(我們)在溫泉中沐浴，(水)很熱，它的源頭(的水)大概能把東西煮熟。

⑵那溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊,不能知道它的源頭在哪里

【解析】翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。如：“犬牙”是名詞作狀語，像犬牙那樣。

8.結(jié)合短文內(nèi)容，說說作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情?

__________________________________________________________________________

【答案】表達了山水之樂和身世之悲的復雜感情。

【解析】此題考查學生的理解和賞析能力，結(jié)合寫作背景：蘇軾五十八歲時又一次被放逐，寫了這篇短文。以及文段：“顧影頹然，不復甚寐”的情狀刻畫，蘊含豐富，作者的山水之樂，身世之悲交織其間。

三.現(xiàn)代文閱讀

(一)記敘文閱讀

我說，你聽

木 鈴

她曾經(jīng)可以做到連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。

有一個學生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”大家一齊向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。

她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。

那個新同學先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征�？�，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大。”同學們又笑。

氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

她大聲說“好”。

那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關(guān)。

那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術(shù)。

有一年，學�？紤]到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的?”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。

可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。

也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。

她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。

我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。

“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好!” ——選自《小小說選刊》 2011年第17期 有改動

9、據(jù)報道，這位老師被評為2013年度最感動教師，下面的話是頒獎辭選段，請根據(jù)文段提供信息，將下列頒獎辭選段補充完整，要求在括號里填上合適的動詞。

她，是紅燭。年輕時，不倦三尺講臺;退休后，不 ▲ 三尺講臺;腦梗后，不 ▲ 三尺講臺……

【答案】不離 不忘

【解析】此題考查根據(jù)句意補填詞語，難度不大，只要根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合人物品質(zhì)，即可解答此題。

10、細讀文章，體會文段中最能體現(xiàn)老師對學生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)的詞語是( )

A、聲情并茂 B、若無其事 C、輕松活潑 D、噴涌而出

【答案】B

【解析】根據(jù)短文第二、三段的內(nèi)容，“大家一齊向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，” 可知“老師”為了避免“我”的不好意思，所以表現(xiàn)出若無其事。

11、聯(lián)系文章內(nèi)容，找出體現(xiàn)了“我”看到老師的病情后對老師的深深愛憐與痛惜的情感的句子。

【答案】“我的眼淚噴涌而出”

【解析】根據(jù)“可我面對她，呼喚老師的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。”可解答此題。

12、結(jié)合短文內(nèi)容，請選擇其中一句，任選一個角度賞析下列句子。

①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”

②“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

【答案】第①句，運用比喻，生動形象地寫出了學生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細心、愛心，對學生的觀察細致入微。 示例二：第②句，運用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學生在老師的引領(lǐng)下，對學習內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學生對老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會。

【解析】此題考查的是學生對語言的品讀欣賞能力，結(jié)合修辭手法的作用和作者的描寫意圖來思考。這兩句都采用了比喻的修辭。結(jié)合比喻的作用來解答即可。

13、細讀文章，說說“好!”在文中出現(xiàn)了幾次?第二個“好”表明了什么意思?

【答案】兩次。第一個“好”表現(xiàn)的是一個善于鼓勵學生的老師;第二個“好”表現(xiàn)的是一個熱愛本職工作的老師。

【解析】揣摩詞語內(nèi)涵，一定要根據(jù)語句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點等加以綜合分析推斷。揣摩出詞語在文中的意思，最后用合適的語句概括出來。當然，有原文語句可借用的，也可借用原文語句。

(二)說明文閱讀

微信是一種生活方式

①微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻圖片和文字，支持多人群聊的手機聊天軟件。

②用戶可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費，使用任何功能都不會收取費用，微信時產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費由網(wǎng)絡(luò)運營商收取。2012年9月17日，微信注冊用戶過2億。

③因為是通過網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離的限制，即使是在國外的好友，也可以使用微信對講。其實微信相當于另一個QQ。但是不同于QQ的是，它在交友這塊表現(xiàn)的更具時效性，也更強大。不論是塞班、安卓還是蘋果的手機用戶，只要安裝了微信，就可以進行跨手機平臺的暢通聊天。

④而微信交友的方式也是非常的獨特，那么微信到底是通過什么方式交友的?微信怎么用?微信的使用方法其實非常簡單的。它與所有的即時聊天軟件一樣，需要注冊與登入。但相對于其它即時聊天軟件，微信的注冊和登入更加的方便。QQ微信注冊賬號：如果你擁有QQ帳號，就可以不需要注冊而直接使用QQ帳號登入微信。如果你不想使用QQ帳號登入的話，可以用手機號碼進行快捷注冊。只要選擇好自己所在的國家，然后填下手機號碼與登入密碼就可以了，非常方便，10秒鐘就能搞定。注冊成功之后，你就將擁有一個微信帳號，你下次除了使用QQ帳號、手機號碼登入之外，還可以使用微信帳號登入。

⑤說完微信注冊問題，接下來，我們來看看微信都擁有什么獨特的交友方式吧。

⑥一：查看附近的人。微信將會根據(jù)用戶的地理位置找到附近同樣開啟這項功能的人，使用戶輕松找到身邊正在使用微信的他們。這個距離在100-1000米之內(nèi)，只要是開啟了查看附件的人的微信用戶，都能在列表中看到。也許，就因為這個功能，你就找到了心目中的TA。二：搖一搖。搖一搖是微信最獨特也是最強大的交友方式。支持通過搖一搖手機找到同時也在搖手機的朋友。只要是在同一時間搖動手機的微信用戶，不論你在地球哪一個角落，都可以通過這個功能認識彼此，非常強大。三：漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家對于漂流瓶都不會陌生，就是將自己想說的話寫在紙上，然后放入瓶子，將它扔進水里，等待有緣人拾取。微信還支持將語音放進漂流瓶，非常給力。漂流瓶可以讓你將自己想說的話裝進瓶子，扔進大海，等待有緣人拾取�；旧希⑿诺慕挥逊绞骄褪沁@三大類別了。當然，你也可以通過搜索對方的微信號進行添加。

⑦除了這幾個給力的交友方式，微信還擁有很多輔助功能，比如QQ離線助手，微博私信助手等等。

⑧對于喜歡交友的朋友來說，微信絕對是一款神器。

14.閱讀全文，“微信是一種生活方式”具體指的是 。

【答案】是一種獨特(全新)的交友方式。

【解析】此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。從“獨特”或“全新”的角度來作答。

15.仔細閱讀文章，說說文段④主要運用了什么說明方法?有什么作用?

【答案】作比較. 說明了微信使用(注冊和登人)的方便和快捷。

【解析】此題考查說明方法及作用，第④段通過把微信和其他交友方式進行比較，突出了微信快捷的優(yōu)點。

16.請聯(lián)系上下文寫出你對⑥段中畫線句子“微信還支持將語音放進漂流瓶，非常給力”的理解。

【答案】微信不僅能將自己想說的話寫在紙上，放人瓶中，將它扔進水里，等待有緣人拾取，還能夠?qū)⒄Z音放進漂流瓶。“非常給力”說明微信不僅可以用文字的方式，還可以用語音的方式進行交流，功能非常強大。

【解析】這道題目考査對文章的理解，必須整體感知全文�？圩�“非常給力”理解微信強大的交友功能。

17.⑧段中畫線句子“微信絕對是一款神器”中“神器”有什么含義?根據(jù)文意談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】“神器”原意是神奇(神秘)的武器，文中指功能強大的通訊工具。

【解析】可以從修辭角度、詞語的運用、詞的感情色彩等方面著手，聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。“神器”指交友的功能強大。

18.請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析本文采用了什么說明順序?

【答案】邏輯順序。文中先概說微信的概念和優(yōu)點(特點)，接著具體說明微信的注冊和登入，最后具體說明微信有什么獨特的交友方式。

【解析】此題考查說明順序的相關(guān)知識。按照人們認知事物的過程來安排說明順序，即邏輯順序。

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