遇光則影，遇暖則瞬，如此脆弱的雪花，卻是在融化之前，靜靜地綻放，沒(méi)人知道它是如何的綻放如何的消失，它僅僅留給我們剎那間愛(ài)的感動(dòng)。

　　記得是開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，我在班里撞見(jiàn)的竟然是一位骨瘦如柴的朱老師。她臉上的腮幫深深的陷了下去，原本是六歲齡童的俏皮樣子，變成了只由骨架勉強(qiáng)支撐的臨終老太。如果不是她依然留著黑褐色的披肩長(zhǎng)發(fā)，我真會(huì)以為是別的老師呢。

　　她講課聲音很低，似乎要豎起兩只兔子耳朵才能聽(tīng)清。上課時(shí)都不敢讓耳朵休息一會(huì)兒，生怕我的笨耳漏聽(tīng)了十七分之二的重要知識(shí)。她的聲音是十分完美的，想讓她大聲一點(diǎn)，再大聲一點(diǎn)。但從她的聲帶里傳出的微弱的振動(dòng)聲，又矛盾地想讓她小聲一點(diǎn)，再小聲一點(diǎn)。她重病未愈，多希望她能好好地在家養(yǎng)病，直到康復(fù)，她笑著，堅(jiān)定地說(shuō)，“不。”她的聲音雖然緩慢而又低沉，但卻沒(méi)有一絲一毫的凄楚，反而是傳達(dá)出一種幸福的感情。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。她把教育事業(yè)當(dāng)成一件幸福的事，她講愛(ài)注入我們的心房。像雪花一樣，把最美的一面綻放開(kāi)來(lái)。

　　她沒(méi)有孩子般純凈的面孔，卻又孩子般純真的心靈。“啦啦……小小的一片云呀慢慢走過(guò)來(lái)，請(qǐng)你們歇歇腳呀停下來(lái)……”小小的巴車(chē)上蕩漾著我們清脆的歌聲，她纖細(xì)的手指在風(fēng)中靜靜搖曳，靜靜盒上她的窗，似乎她已經(jīng)被置于夢(mèng)幻。淡粉色的嘴唇一張一合，音符就要從她口里跳出來(lái)一樣，卻又聽(tīng)不見(jiàn)一絲一毫的聲音。我們輕輕過(guò)去問(wèn)：“朱老師，一起唱么。”她臉上透著驚訝，卻又像演京劇般迅速換了一張臉孔，她笑了，幾縷發(fā)絲垂在嘴角上，露出一排潔白的牙齒，“好啊，不過(guò)你們要帶著我唱噢!”此時(shí)此刻，我們之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有師生間的拘禮，只剩下了一群孩子，一群天真爛漫的孩子。如雪花般冰靈與圣潔。

　　茫茫雪海，無(wú)邊無(wú)跡。我不愿用太多華麗的筆調(diào)來(lái)贊揚(yáng)我的老師，因?yàn)橹炖蠋熓遣恍枰�那些絢麗的語(yǔ)言，她是質(zhì)樸的。

　　冰面上滑過(guò)的一朵朵冰花，你可曾嘗試去了解它，看到它最美麗的一面。

　　【后記：喧囂過(guò)后總有一翻寂靜，她離開(kāi)我們了。曾經(jīng)的悲傷，曾經(jīng)的歡笑，不復(fù)存在。靜靜地來(lái)到，靜靜地離開(kāi)，甚至不愿讓我們知道，也許是怕我們傷心吧。懷念我的恩師。朱老師，我們想你了，�；丶铱纯础�

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