3.評價辦法

　　綜合素質(zhì)評價分為四個模塊，結(jié)果以“綜合評語”、“評定等第”兩種方式呈現(xiàn)。

　�。�1）綜合評語：綜合評語（模塊一）主要對學生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面進行定性描述，并為后續(xù)的針對性教育提出建議。

　　綜合評語應(yīng)當結(jié)合《金華市初中學生成長記錄冊》反映的情況，由初三班主任撰寫、學校領(lǐng)導(dǎo)審核。

　　（2）評定等第：主要對能體現(xiàn)學生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行定量測評。測評項目分為三個模塊：

　　模塊二：探究與實踐（研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、地方課程、學校課程、學科競賽、創(chuàng)造發(fā)明等）；

　　模塊三：勞動與技能（勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、實驗操作等）；

　　模塊四：審美與表現(xiàn)（音樂與美術(shù)課程、藝術(shù)特長等），適時進行藝術(shù)素養(yǎng)測試，并作為重點中學錄取的條件。

　　綜合素質(zhì)模塊二至模塊四的評定結(jié)果以等第方式呈現(xiàn)，一般分為A、P、E三等（分別代表優(yōu)良、合格、待合格）。P、E等均由學生所在學校確定，A等由學校列出名單上報縣（市、區(qū)）教育局，各縣（市、區(qū)）教育局組織人員核定。E等級要嚴格控制。

　　4.評價程序

　�。�1）學生自評。學生按照學校制定的評價細則，自我評定。

　�。�2）同學互評。班級綜合素質(zhì)測評工作小組組織互評。

　�。�3）學校評定。依據(jù)學生自評、同學互評，綜合《金華市初中學生成長記錄冊》內(nèi)容、舉證材料，在廣泛聽取教師、學生家長意見的基礎(chǔ)上，由學校綜合素質(zhì)評定工作委員會確定等第。

　　（4）反饋公示。學校綜合素質(zhì)評定工作委員會以反饋意見表的形式，將評定結(jié)果告知學生家長。學校設(shè)立公示欄，對“A”等的學生予以公示，同時設(shè)立意見箱，接受舉報，公示時間為5天。

　�。�5）結(jié)果確認。各初中將各類獲“A”等級的學生名單，送交當?shù)亟逃�局綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意后，填寫《綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總表》一式兩份，一份學校存檔，一份送交招生辦。

　　六、高中段學校招生錄取

　　1.錄取的原則和依據(jù)

　　堅持全面衡量、綜合評價、尊重志愿、適者錄取的原則，將初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段學校招生錄取的主要依據(jù)，確保普職招生人數(shù)大體相當。

　　2.錄取的形式

　�。�1）綜合錄取。依據(jù)考生的學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)等第認定結(jié)果進行錄取。高中階段學校在達到綜合素質(zhì)評定等第要求的考生中，根據(jù)招生計劃和考生志愿按畢業(yè)升學考試成績從高到低錄取。省一級重點普通高中錄取要求綜合素質(zhì)評價等第須2A及以上且不得有E，其它普通高中錄取的學生須1A及以上且不得有E。各縣（市）教育局可依據(jù)實際情況確定錄取辦法，逐步取消高中學校招生錄取批次。

　�。�2）定向錄取。省一級重點普通高中定向分配招生名額比例達到招生計劃的50%以上，并以初中畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)按比例分配到初中學校。

　�。�3）特長生錄取。特長生是指在某一學科或某一方面，主要是藝術(shù)、體育、創(chuàng)新發(fā)明、信息技術(shù)、自然科學、文學創(chuàng)作等具有特殊才能的學生。普通高中學校根據(jù)辦學定位和特色，確定招收特長生的類別，數(shù)量不超過學校招生總數(shù)的5%。招生計劃報主管教育行政部門審核同意，由主管教育行政部門統(tǒng)一發(fā)布。

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