3.嚴格規(guī)范招生行為。完善招生計劃編制辦法，各市按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊�求，根�?jù)區(qū)域內(nèi)初中畢業(yè)生數(shù)量、高中階段學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額科學(xué)合理確定高中學(xué)校招生計劃。

　　建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺，嚴格規(guī)范招生時間和程序，所有普通高中學(xué)校招生均需通過統(tǒng)一招生平臺，按照考生網(wǎng)上自主填報志愿、網(wǎng)上統(tǒng)一錄取的程序，在各地教育行政部門的統(tǒng)一部署下，在規(guī)定的時間內(nèi)有序進行。嚴禁教育行政部門、招生考試部門及學(xué)校無計劃、超計劃招生;嚴禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自組織招生。

　　堅持素質(zhì)教育導(dǎo)向，規(guī)范中考成績發(fā)布，嚴禁教育部門、招生考試部門及學(xué)校公布學(xué)生中考成績，宣傳、炒作“中考狀元”等強化應(yīng)試教育的行為;嚴禁教育行政部門和學(xué)校以中考成績、升學(xué)率排名排隊、表彰獎勵。

　　做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵和引導(dǎo)動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育。中等職業(yè)學(xué)校(除公安、師范類專業(yè)外)，繼續(xù)實行注冊入學(xué)制度，由招生學(xué)校自主組織生源，招生部門備案錄取，使有意愿的初中畢業(yè)生都能進入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　做好中等職業(yè)學(xué)校面向其他人員的招生工作。中等職業(yè)學(xué)校要積極面向符合條件的青壯年農(nóng)民、企業(yè)職工、進城務(wù)工人員、退役士兵等各類人員開展招生工作，通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀、彈性學(xué)制、學(xué)分積累、送教上門等非全日制的教學(xué)形式完成教學(xué)任務(wù)。

　　4.落實特殊優(yōu)惠政策。落實優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中政策，招生名額向區(qū)域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校傾斜。各市優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配比例不低于60%，完成率不低于90%。加大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招收貧困地區(qū)學(xué)生的比例。進城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈咧须A段學(xué)校考試招生享受與當(dāng)?shù)爻Ｗ�戶籍人口子女同等待遇。積極創(chuàng)造條件支持高中階段學(xué)校招收殘疾學(xué)生。

　　(四)深化中考命題改革

　　1.改革考試內(nèi)容。初中學(xué)業(yè)水平考試命題聚焦“立德樹人”，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，以必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值為考查內(nèi)容，著力提升考試評價的育人功能，發(fā)揮積極導(dǎo)向作用，助力推動素質(zhì)教育。命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性：增強基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力;增強綜合性，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng);增強應(yīng)用性，注重理論知識與生活實際的緊密聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力;增強創(chuàng)新性，減少單純記憶類、機械訓(xùn)練類試題，加大開放性、探究性試題的比例，帶動教師教學(xué)手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革。

　　2.加強命題能力建設(shè)。統(tǒng)籌研究和推進命題改革，提高教師的命題能力和考試評價工作的現(xiàn)代化水平，切實發(fā)揮考試的正面導(dǎo)向作用。加強考試機構(gòu)、考務(wù)組織、招生錄取等方面的基本能力建設(shè)，加強初中學(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)，做好試題試卷保密工作，確保試題試卷安全。

　　學(xué)業(yè)水平考試命題工作由省教育廳確定統(tǒng)一要求，各市可自主命題，也可委托省教育科學(xué)研究院命題(信息技術(shù)考試可委托省電化教育館命題、理化生實驗操作可委托省教育技術(shù)裝備中心命題)。

　　(五)推進中考綜合改革試點

　　從2017年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生起，確定晉中市、陽泉市為中考綜合改革試點，實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式。重點從改革中考計分科目、將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為錄取依據(jù)等方面進行探索實踐。

　　1.改革中考計分科目。在現(xiàn)有中考計分科目基礎(chǔ)上，將生物、地理納入其中。鼓勵試點市將音樂、美術(shù)納入中考計分科目，成績可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)。

　　2.探索綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用辦法。綜合素質(zhì)評價是中考招生錄取的依據(jù)或參考，試點市要將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為中考招生錄取依據(jù)之一。

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