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29、風度 如果是初中的記敘文，很好寫。寫某人的某一品質(zhì)，比如寬厚、慷慨、不記仇、犧牲自己利益成全他人等。 某人 可以是父親、母親、老師、同學、朋友、鄰居、社會中的陌生人或你自己。 編輯推薦： 202
2024-08-15
28、打造一片亮麗的天空 網(wǎng)上的學生提供了兩種寫法。第一種, 天空 是比喻義，即人與人交往的社會，初中作文一般應該如此寫。第二種，寫空氣質(zhì)量問題，聯(lián)系最近的 霧霾 天氣，切近熱點。第二種寫法按理說不夠好，但
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27、家長為我助跑 當然是寫家長在 我 人生路上的幫助，可寫以下內(nèi)容：樹立遠大的理想抱負、學習上的督促與要求、負面情緒的覺察與引出、成長中各種偏差的糾正、良好習慣與品質(zhì)的培養(yǎng)、未來競爭素質(zhì)的訓練等。 編輯
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26、你讓我懂得生命之重 生命之重 有多層含義，這也正是本題高明之處。 常規(guī)理解是重量（比喻義）、珍重、重要，側(cè)面含義還有生命中面對與即將面對的的重重困難，難以承受但必須承受。本題從米蘭 昆德拉的小說《生
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25、寬恕 題目意思是因原諒而不再記不快（或記仇、記恨）于心。原諒的對象可以是父母、老師、同學朋友、陌生人的過錯、粗暴、傷害、誤會、誤解、冷漠等，當然也可以反過來寫他人對 我 的寬耍作文應表現(xiàn)寫作者的精神
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24、不能沒有你 用兩分法分析： 你 有兩種理解，一是某人，如父母、老師、朋友等，二是某一情感、性格、品質(zhì)，如幸福、自信、成功、誠信等。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考
2024-08-15
23、那兒 有四種寫法。第一，那兒是家庭，寫親情的溫暖感人。第二，那兒是學校、班級，寫集體、友誼的溫馨感受。第三，那兒是理想，寫成長中的酸甜苦辣咸。第四，那兒是社會，寫當前的人際關(guān)系。 編輯推薦：
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22、夏 古人說 春生夏長秋收冬藏 ，寫夏季要緊緊抓住 長 來展開。 長 的含義是萬物繁榮茂盛、人類生機勃勃。 可以先寫夏季，突出 夏長 的特點，但應很快轉(zhuǎn)移到生命的夏季 青春上。 編輯推薦： 2025年中考各
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21、我的心中有明天 標準的主題三作文，建議你寫兩個時間段：今天（當前）、明天（理想）。內(nèi)容當然是寫一個中學生懷抱理想為明天而奮斗，不必局限于學習，可以引古今中外名人的一組事例和名言。 編輯推薦：
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20、與的對話 有兩種寫法。第一種是填寫某一具體人物，如父母、老師、朋友、某個名人等。但題目明顯是暗示第二種寫法，即填寫某一抽象之物，比如自我、勇敢、誠實、哲理、歷史、文學、藝術(shù)、世界、未來等。 編
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19、美的發(fā)現(xiàn) 題目來自羅丹的名言 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 。 明顯是要求寫作者以審美、體察、理解的眼光重新看待家庭、校園、自我、社會、自然、他人的美麗動人之處，特別是細孝平凡、被忽略之美
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18、重逢 重逢 意為另一時空的相遇。第一種寫法是某種失去之物的再度獲得，第二種寫法是一直存在但未覺察，后因自我的成熟或他人的點醒而重新認識到。對象可以是親情、友誼、理想、回憶、時光、自信、勇敢、自我等
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17、我是你甜蜜的負擔 寫親情比較好， 你 應理解為父親或母親， 負擔 當然是他或她的付出、勞累、關(guān)愛、擔憂等， 甜蜜 自然是兒女的懂事、回報、上進等。題目中的 甜蜜 與 負擔 是修飾關(guān)系，寫作時可先寫 負擔 ，后
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16、碰撞 有兩種寫法。一是寫自我因獨立性增強而與父母、老師等長輩的矛盾、沖突，寫 我 長大了，意識到并要顯示自己的力量。二是寫兩種觀點、力量、性格的碰撞。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識
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15、銘記那一刻 可銘記的一刻很多：銘記親情的那一刻，銘記友誼的那一刻，銘記成功或失敗的那一刻。 抓住 那一刻 的時間點，注意人物的肖像、動作、語言描寫與自我的心理描寫。 編輯推薦： 2025年中考各
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